miércoles, 8 de octubre de 2014

3 - CUENTOS POLICIALES PARA CHICOS CURIOSOS


COMENZAMOS CON ESTA HERRAMIENTA EDUCATIVA



 

  • Matías, Ignacio y Nazareno, alumnos de 6º "B" leyeron  "El caso de los tres estudiantes"una adaptación de "La aventura de los tres estudiantes", cuento policial de Arthur Conan Doyle. 



  • Marcos, Adriel, Valentino y Federico leyeron  "El oro de los Ogilvie", basado en el cuento "La honradez de Israel Gow", de Gilbert Chesterton.  



  • Nicolás V. y Martín leyeron  "La carta robada", basado en el cuento del mismo nombre de Edgar Allan Poe.










  • Genaro y Santino leyeron con mucho entusiasmo "El medallón de oro", basado en el cuento "La pesquisa" de Paul Groussac.                                  




miércoles, 1 de octubre de 2014

AGENDA DE LECTURA




El Teatro Leído como herramienta educativa

Los profundos cambios sociales y culturales, que el advenimiento de los medios de comunicación (fundamentalmente los electrónicos) y su poderosa influencia en niños, adolescentes y adultos han generado nuevas formas de enseñar y de aprender. Sin embargo, la lectura y la escritura siguen vigentes y, puestas en funcionamiento, trascienden el soporte en que se realicen.
Entendemos que la actividad creadora de la lectura de obras de teatro es una herramienta idónea para el acercamiento del individuo a diversos modos de ser, pensar y sentir.

Objetivos
Difundir la utilización del TEATRO LEÍDO para promover los valores humanistas en los niños, motivándolos en su amor por el teatro -herramienta eficaz de aprendizaje de la lectura y la escritura, idónea para la formación y el desarrollo de su personalidad-, que propicia entre otros aspectos el gusto por la lectura, el trabajo en equipo, el desarrollo del espíritu crítico, la adquisición de responsabilidades, la toma de decisiones, la formación de líderes, etc.
La utilización del guión teatral , rico en intenciones- en el que se  aplican todos los signos de puntuación que marcan los tonos - despierta el interés en la práctica constante de la lectura expresiva y ayuda a la comprensión de un texto. Es altamente motivadora, pues lleva implícito el paso previo para su posterior REPRESENTACIÓN .

La lectura de teatro permite:
  • Identificar que todos los actos de nuestras vidas pertenecen a una constante representación donde cada uno quiere sentirse protagonista.
  • Favorecer la discusión y los intercambios de puntos de vista a partir del conocimiento de las diferentes obras literarias.
  • Formular interrogantes que encierren desafíos para el niño.
  • Exigir respuestas que requieran una argumentación interesante.
  • Alentar la investigación, la creatividad y el conocimiento en la interpretación de un guión.
  • Usar diferentes alternativas de información: medios, libros, música, plástica.
  • Formar receptores críticos de otras construcciones sociales.
  • Disparar la investigación y la comprensión de las diferentes áreas del conocimiento, interrelacionándolas, planificando contenidos, con una metodología de trabajo activo, participativo y reflexivo, para lo cual el docente seleccionará las obras teatrales con las que trabajará.



Finalmente, estamos convencidos de que el teatro leído es altamente enriquecedor y que moviliza a los participantes a experimentar la creatividad.

viernes, 19 de septiembre de 2014

MARATÓN DE LECTURA


  • Con la Seño Elina leímos "Un corazón en mi agenda" del libro "LA DECISIÓN DE CAMILA" de Cecilia  Curbelo











miércoles, 20 de agosto de 2014

ACTO EN CONMEMORACIÓN DEL GRAL. SAN MARTÍN

Gracias Seños Liliana, Claudia, Noemí Pozza, Profes Marcelo e Ismael y a todos los chicos y papás de 6º "B"















jueves, 31 de julio de 2014

1- "DIOSES Y HÉROES DE LA MITOLOGÍA GRIEGA" De Ana María Shua





Los griegos creían que los dioses habían elegido el monte Olimpo, en una región de Grecia llamada Tesalia, como su residencia. En el Olimpo, los dioses formaban una sociedad organizada en términos de autoridad y poderes, se movían con total libertad y formaban tres grupos que controlaban sendos poderes: el cielo o firmamento, el mar y la tierra.

Los doce dioses principales, habitualmente llamados Olímpicos, eran Zeus, Hera, Hefesto, Atenea, Apolo, Artemisa, Ares, Afrodita, Hestia, Hermes, Deméter y Poseidón.



PREGUNTAS QUE PUEDES FORMULARTE SOBRE EL TEMA:

 ENTRADA I:
1.       ¿Cómo se llama el libro que utilizamos para preparar las exposiciones orales y quién es su autora?
2.       ¿Cómo está organizado el libro?
3.       ¿Adónde creían los griegos que vivían los dioses?
4.       ¿En cuántos grupos se dividían? ¿Cuáles eran esos grupos?
5.       ¿Cuál es el nombre de los 12 dioses principales?
6.       Completar el árbol genealógico de Gea y Urano

ENTRADA II:
7.       Contar brevemente  la guerra de los inmortales
8.       Muchas veces escuchamos hablar de la “Caja de Pandora”, ¿qué había dentro de ella?, ¿quién se la entregó?
9.       ¿Por qué Zeus estaba furioso con los humanos? ¿Qué hizo para castigarlos? ¿Quiénes se salvaron?
10.   ¿Por qué Heracles tuvo que realizar trabajos pesados? Elige el que más te llamó la atención y cuenta por qué
11.   ¿Cómo fue la historia de Jasón y los Argonautas?
12.   Cuenta brevemente qué sucedió con Ícaro y Dédalo

ENTRADA IV:

13.   De la guerra de Troya, cuenta cuál fue la causa y cuántos años duró.
14.   ¿Odiseo llegó rápido a su casa en la Isla? ¿Qué obstáculos tuvo que enfrentar?
15.   ¿Cómo termina la historia de Odiseo?

1. SÍNTESIS


Los distintos capítulos que componen el libro recorren la mitología desde el origen, 
  • la cosmogonía: Urano y Gea, que engendraron a los Titanes, uno de los cuales, Cronos, destronaría a su padre, y a su vez sería luego derrotado por Zeus, el rey de los dioses en “la guerra de los inmortales”. 

  • Conoceremos también la historia de Prometeo, que había otorgado a los hombres el bienestar gracias al fuego. Zeus, tras torturar a su primo, decidió escarmentar a los hombres enviándoles a Pandora, la primera mujer (hecha con arcilla y agua,, que traería las desgracias del mundo, pero también la esperanza, con la cual pueden sobrevivir a todos los males liberados al abrir la vasija. Y hablando de similitudes con la Historia Sagrada.

  • El siguiente capítulo está dedicado a Deucalión y Pirra, únicos supervivientes del diluvio que Zeus desató sobre la tierra, gracias a un arca que les mantuvo a flote.

  • Aparte de los dioses del Olimpo, conoceremos la historia de los principales héroes
    • las aventuras de Perseo
    • los trabajos de Heracles (que fueron más de 10…), 
    • el viaje de Jasón y los Argonautas
    • la lucha entre Teseo y el Minotauro
    • la guerra de Troya
    • el regreso a Ítaca de Odiseo… 

  • Al final del libro, un apéndice recoge la información básica sobre los principales dioses del Olimpo, y su equivalente en la mitología romana, pues a algunos de estos nombres son más populares hoy en día en su versión romana: Mercurio (Hermes), Baco (Dionisio), Ceres (Deméter)...

2. PERSONAJES


  1. Árbol genealógico de Urano y Gea:


     2. Árbol genealógico de Zeus:

  • Los héroes eran Heracles, Teseo, Perseo, Jasón, Belerofonte, Odiseo.


3.LUGAR

La acción se desarrolla en un tiempo remoto, en Grecia y las regiones lindantes con el mar Mediterráneo.






Este lugar ocupa actualmente, Grecia dentro de Europa.




4. TEMAS

a. ¿Otra vez los mitos griegos?



Diosa Venus





b. Así comenzó el Universo


c. Los hijos de Cronos